La educación superior es clave para reducir la desigualdad e impulsar la economía: Canciller del VIT, G. Viswanathan

Proporcionar una educación de calidad y aumentar la matrícula en colegios y universidades es clave para mejorar la economía del país y reducir la desigualdad, dijo G. Viswanathan, fundador y rector del Instituto de Tecnología Vellore (VIT), en Chennai el jueves (12 de febrero de 2026).

En la sesión inaugural del El hindú En la Cumbre Tecnológica 2026, organizada conjuntamente por The Hindu Group, el Instituto de Tecnología Vellore y Sify Technologies, el Dr. Viswanathan dijo que en los últimos 20 años aproximadamente, la economía de la India ha crecido hasta ubicarla como la cuarta más grande del mundo, superando a Japón en 2025. Paralelamente, la desigualdad también ha aumentado, y solo alrededor de 70 lakh de personas en el país se declaran en el grupo de mayores ingresos. “Dicen que la India es el país más desigual del mundo, sólo superado por Rusia. A menos que proporcionemos educación, esto no se puede frenar. Requiere una política gubernamental”, se hizo eco el Dr. Viswanathan. Para lograrlo, la educación debe llegar a todos los niños pertenecientes a familias pobres y de clase media.

Citando cifras, dijo que el ingreso per cápita de Japón era 12 veces mayor que el de la India. Mientras que el ingreso per cápita de la India era de 2.900 dólares, el del Japón era de 36.000 dólares. Si bien algunos funcionarios del gobierno irradiaban confianza en que la India podría superar a Alemania en unos pocos años, hay que tener en cuenta que el ingreso per cápita de Alemania era de 58.000 dólares, 20 veces el de la India. “En el año 2000, había sólo nueve multimillonarios en el país. Ahora hemos superado los 300”, sostuvo.

El objetivo de la nueva política educativa de mejorar la tasa bruta de matrícula del actual 28% al 50% en los próximos 15 años significaría que el número de estudiantes en colegios y universidades tendría que duplicarse. Eso, dijo Viswanath, significaba que alguien tendría que pagar por ellos. En el escenario actual, la carga de la educación superior recae principalmente sobre el estudiante; el gobierno gastó sólo entre el 3% y el 4% del PIB, aunque la Comisión Kothari en los años sesenta había recomendado un gasto de al menos el 6% del PIB.

Debido a la falta de gasto, sólo cuatro millones de niños de los 14 millones elegibles para la educación superior están en colegios y universidades. De manera similar, si la India tuviera que competir con los países desarrollados, el gasto en investigación y desarrollo debería aumentar considerablemente desde el actual 0,7%.

Al rastrear la historia de VIT, el Dr. Viswanathan dijo que lo que comenzó en 1984 con 180 estudiantes ahora ha crecido hasta albergar a 1 lakh de estudiantes de todos los estados de la India y de otros 75 países.

Papel de la IA

“La IA no es un disruptor; la IA es una evolución”, dijo Raju Vegesna, presidente y director general de Sify Technologies, en el discurso de apertura. “Así como Internet nos ha permitido llegar a lugares y compartir conocimientos, también obtendremos todos estos beneficios de la IA”, añadió. Aunque India puede estar rezagada en educación superior, Vegesna irradia confianza en que el país tendrá su propia manera única de enfrentar las transformaciones y el mercado.

Dando un ejemplo, dijo que la IA era como regalarle una motocicleta a un ciclista; aseguró que llegaran a más lugares más rápido, aunque la tecnología debe adoptarse con precaución. Las posibilidades de la India en el juego estaban en cómo adoptar la tecnología de inteligencia artificial en beneficio de las empresas.

Entre los presentes en la sesión inaugural se encontraban Santhosh TG, director digital de Switch Mobility, Suresh Nambath, editor, El hindú, LV Navaneeth, director ejecutivo de The Hindu Group, y Suresh Balakrishna, director de ingresos de The Hindu Group.