La administración Trump está buscando impulsar el uso de la inteligencia artificial (IA) en las escuelas, una tarea que pone a los Estados Unidos en una carrera con China y enfrenta preguntas abiertas sobre la mejor manera de implementar la tecnología para los estudiantes.
El presidente Trump publicó múltiples planes de IA, incluso para las escuelas K-12, en un momento que los defensores dicen que podrían ser un punto de inflexión o se esforzaron rápidamente.
Los próximos pasos dependerán de la compra del mercado privado, abordando preocupaciones éticas y de datos y garantizar que los educadores tengan la capacitación adecuada con IA.
La secretaria de Educación, Linda McMahon, envió orientación a las escuelas K-12 que describen la fórmula y los fondos de subvenciones discrecionales que pueden usarse para integrar la IA en la creación de materiales instructivos, la tutoría, la orientación profesional y universitaria y la preparación del maestro.
La guía se produjo cuando Trump presentó un “Ganar la carrera de IA: el Plan de Acción de AI de Estados Unidos”, golpeando a todos los sectores y declarando la importancia de la IA para la seguridad nacional de los Estados Unidos.
“Esta es realmente la primera vez que el gobierno de los Estados Unidos ha posicionado explícitamente la educación de la IA como un problema de seguridad nacional, y es realmente que llegue mucho tiempo”, dijo Alex Kotran, cofundador y CEO del Proyecto de Educación de AI, y agregó que Beijing ha tenido una ventaja en la IA en la educación desde 2017.
China “construyó un sistema educativo de IA multinivel, desde K-12 hasta vocacionales, pistas universitarias y lanzó programas de divulgación de maestros”, dijo Kotran. “Está muy claro … la administración básicamente dice: ‘Juego encendido'”.
Un importante quid de esta estrategia será la innovación y la aceptación del mercado privado, ya que el enfoque de arriba hacia abajo implementado en China no es plausible en los EE. UU.
Pero hasta ahora, parece que muchos educadores están dispuestos a adoptar el nuevo desafío.
La Federación Americana de Maestros (AFT) anunció una asociación a principios de este mes con la Federación de Maestros de United, Microsoft Corp., OpenAi y Anthrope para crear la Academia Nacional para la Instrucción de AI.
La academia brindará capacitación gratuita de IA a los 1.8 millones de miembros de la AFT, uno de los sindicatos de maestros más grandes del país.
Sin embargo, la implementación de IA en las escuelas enfrentará un mosaico nacional de iniciativas.
California ha introducido la orientación oficial de IA, mientras que otros estados como Tennessee están presionando por la supervisión y la legislación de alfabetización de IA. Mississippi ha establecido un grupo de trabajo de IA para crear recomendaciones sobre la implementación de la tecnología en las escuelas.
“Las herramientas están cambiando tan rápido que el sistema educativo no podrá mantenerse al día si solo está enfocado en la alfabetización de IA … por lo que no tendrá sentido que el sistema escolar establezca planes de estudio sobre la enseñanza de cómo funcionan las herramientas particulares, pero creo que necesitan enfocarse realmente en ayudar a los estudiantes a sí mismos cómo usar las mejores herramientas que tienen disponibles”, dijo Tara Chklovski, fundador y CEO de tecnología de tecnología.
En el informe recientemente publicado “Prioridades de aprendizaje de IA para todos los estudiantes de K-12” de la Asociación de Maestros de Ciencias de la Computación, solo el 42 por ciento de los maestros encuestados se sintieron preparados para enseñar IA, mientras que el 85 por ciento cree que la IA debería estar incluida en las experiencias de informática fundamental.
El concepto de IA en las escuelas explotó en 2022 en los Estados Unidos después de que Chatgpt llegó a la escena, con algunos distritos inicialmente prohibiendo la tecnología Debido a preocupaciones de trampa. Las escuelas todavía enfrentan dificultades con cómo abordar la IA trampa e intimidación.
La privacidad y las preocupaciones éticas siguen siendo un tema clave ya que los líderes buscan competir con la educación de IA.
En su carta de “Estimado colega”, McMahon destacó el “uso responsable” de la IA, que ella dijo que debería ser dirigida por educadores, ética, accesible, transparente y protectora de datos.
“El departamento espera que los beneficiarios apliquen un juicio sólido y se asocie con investigadores, educadores y comunidades para garantizar el despliegue efectivo, seguro y ético de la IA”, escribió McMahon.
Explicó que el uso de la IA debe seguir la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia, los resultados deben evaluarse para que los estudiantes aprendan en lugar de a la IA y que las partes interesadas como los padres deben estar completamente informadas sobre cómo funciona la tecnología.
“Creo que parte de lo que vemos como crítico para que todos los estudiantes aprendan son sobre los impactos personales, sociales y ambientales centrales, tanto positivos como negativos, de esta tecnología”, dijo Jake Baskin, director ejecutivo de la Asociación de Maestros de Ciencias de la Computación.
“Creo que, al garantizar que los estudiantes aprendan cómo funciona y profundiza en esos aspectos éticos de cómo se ve, vamos a asegurarnos de que estamos apoyando a los estudiantes para que realmente sean críticos con eso y hagan preguntas realmente difíciles a sus maestros, a sus administradores, a sus juntas escolares, de cómo se están utilizando sus datos, cómo se está siendo palpitante AI y lo que eso significa para ellos”, agregó.
