Los próximos meses, todos los días recordaré una publicación del pasado que creo que los lectores aún pueden parecer útiles. Estoy comenzando desde el principio: esta publicación se publicó por primera vez en 2012.
Bluhauskis / Pixabe
El número de este mes (Nota del editor: Recuerde que esta publicación se publicó originalmente en 2002) ASCD acaba de publicar en Educational Leadership y en ella. Robert Marzano ha informado en un estudio Este puede ser el más importante de este año publicado.
Aquí hay un resumen muy común de sus estudios, que tenía un “metanálisis” de cientos de otros: muestra que la “instrucción directa” era un método educativo más efectivo que el “estudio de la invención obsoleta”. Y ha demostrado que “la enseñanza de la invención extendida” los ha intentado a ambos.
Personalmente, creo que “aprender el descubrimiento ininterrumpido” es algo “personas de paja”. Básicamente significa que los estudiantes tienen que aprender muy poco con muy poca ayuda de un maestro. Por ejemplo, cómo comencé una lección de ciencias de una manera científica, di dos tazas de estudiantes, media agua, tijeras llenas de tijeras y les pedí que determinaran cómo dirían el tiempo. Llamo al tema “Stra Man”, aunque yo y muchos más maestros, puedo comenzar esta lección nacional (el uso de muchos estudios que esta “fantasía” nacional ” Es Efectivo), no estoy seguro de que muchos hagan que toda la lección sea “perfecta”.
Creo que lo importante del estudio es que destaca que “aprender el descubrimiento extendido” fue particularmente efectivo.
Aquí El estudio en sí Definido “aprender a aumentar la invención”:
… Generación, explicaciones publicadas y condiciones de descubrimiento guiado. Para las condiciones de generación, los estudiantes deben responder las preguntas, estrategias, imágenes o preguntas de los examinadores. Se requieren los términos de la interpretación de Elkit para que los estudiantes mismos o los examinadores expliquen algunos aspectos de la tarea objetivo o los elementos objetivo. Las condiciones de la invención guiada implican algunas directrices de instrucción (por ejemplo, andamios) o respuesta regular para ayudar al estudiante en cada etapa de las tareas de enseñanza.
Ciertamente suena como la definición correcta de enseñanza y aprendizaje persuasivos. Una técnica que usa nuestra escuela perfectamente y sobre la cual Escribí mucho en este blog Y en Mi libroEl
¡Además, obtuvo Marjano “Impmetur”!
¿Qué piensas? ¿Estoy exagerando la importancia potencial de este estudio?
