Los problemas principales:
“No creo que entienda lo que digo en clase”, recientemente me reconoció la Sra. Pieres, una maestra de ciencias de la secundaria. Estaba hablando de su nuevo estudiante ucraniano, que apenas vino y encontró en una clase convencional con poco apoyo en inglés. Al igual que muchos maestros, la Sra. Pears tiene experiencia, dedicada y comprensiva, pero no está entrenada por la dirección de ESL. Quería ayudar, pero no sabía por dónde empezar.
Aconsejé comenzar con algo simple aún fuerte: use herramientas de inteligencia artificial para generar limpio, Etiquetado Para introducir vocabulario clave. Respectivamente Tienda de modelos (Monitoreo del protocolo de pautas centrales de refugio), construcción de antecedentes y vocabulario claramente enseñado que se enseña a hacer que el contenido sea comprensible para los estudiantes ingleses. Las imágenes para condiciones como la evaporación, la pared celular o la fricción brindan a los estudiantes una base antes de que enfrenten estas palabras en lecciones complejas o discusiones en el aula. Para los recién llegados, especialmente, una sola figura puede desbloquear una lección completa.
Sin embargo, el vocabulario es la única parte del desafío. Muchos estudiantes de inglés, especialmente en un país o sistema escolar, también carecen de conocimiento de sus antecedentes. Cuando asumimos que los estudiantes pueden entender el significado de “revolución”, “ecosistema” o “fotosíntesis”, a menudo evitamos brechas culturales y conceptuales. Él Video de set de AIPuede ser convertidor.
Usando una plataforma como Pictury, Flicky o Kidoi, los maestros pueden detener un script breve y amigable para los estudiantes en la plataforma y crear un video de inmediato. Estos incluyen detalles, imágenes, subtítulos y, a veces, avatares. Un profesor de ciencias puede crear una explicación de 90 segundos del ciclo del agua; Un profesor de historia puede acortar las razones de la Revolución Americana. Los estudiantes de inglés se benefician de las entradas en capas: imagine los detalles, los subtítulos leídos y las ideas originales, todo a la vez.
Para fortalecer el desarrollo del lenguaje, especialmente por escrito, los maestros pueden llevarlo más lejos usando la IA para apoyar la estructura y la solidaridad de las oraciones. Una combinación efectiva es el calma. Org, chatzpt e idioma aéreo, una plataforma con IA, especialmente diseñada para estudiantes de inglés. Desarrollado por un educador apasionado en Texas, un lugar que todavía considero mi segundo hogar, proporciona la gramática del lenguaje de aire, el vocabulario y la práctica plana y adaptada. Los maestros pueden determinar la lección o los estudiantes pueden estar involucrados en la AI guiada que crea confianza en el vocabulario académico, la estructura de las oraciones y el tiempo real.
La codorniz proporciona gramática estructural y práctica de escritura, porque “porque,” “” “” “, con la práctica de centrarse en las transiciones como” y “resultante”. Los estudiantes toman reacciones instantáneas y oportunidades para reconsiderar, lo que lo convierte en un entorno de breve en su habilidad en lenguaje académico.
Ayuda a aplicar esas habilidades a los estudiantes asociados con el equipo del generador como ChatGPT. Los maestros pueden solicitar a los estudiantes que escriban párrafos cortos al explicar el proceso científico o los eventos históricos de Tihassic, luego usar el chatzp para probar el uso de sus transiciones. Para los recién llegados en IA, aquí hay dos solicitudes generales que puede copiar e intentar:
- “Aquí hay un párrafo sobre el ciclo del agua. Reaccione al uso de palabras de transición mostradas a la causa y el efecto. Sugiera mejores opciones si es necesario” “
- “Ingrese el párrafo de este estudiante ‘causa’ causa ‘porque’ ‘o’ como resultado ‘o’ como resultado ‘
También puede asumir un papel valioso en la IA Apuntado Y Evaluación Estudiantes de inglés en tiempo real. Equipos como MagicCusk AI o Chatzpt pueden ayudar a los maestros a crear múltiples versiones del mismo pasaje de lectura o cuestionario, ajustando la complejidad del idioma al nivel de las habilidades de inglés. Por ejemplo, un maestro de biología puede crear tres versiones de los accesorios sobre la fotosíntesis: una oración común es para los recién llegados a los marcos, para estudiantes avanzados que usan una palabra visual y de transición, y un lenguaje más académico que usa un lenguaje más académico. Para una evaluación rápida, los maestros pueden usar herramientas como boletos de salida de diseño constructivos o de cuestionar ITO o verificaciones comprensibles que aún adaptan las preguntas para ELL al evaluar la misma idea principal. Estas técnicas separadas se combinan con el modelo SIOP y todos los estudiantes ayudan a garantizar que sus habilidades de inglés sigan desarrollando incluso si aún se están desarrollando.
Estas herramientas no son un buen reemplazo de educación, pero proporcionan andamios fuertes. Los maestros pueden separar, fortalecer y expandir la instrucción sin la necesidad de ser un experto en idiomas. Aunque es fuerte, el equipo de IA siempre debe usarse en el pensamiento y las salidas deben revisarse para la idoneidad y la idoneidad de los maestros.
Para estudiantes como los estudiantes ucranianos de la Sra. Pierce, estos apoyos pueden indicar la diferencia entre confusión silenciosa y comprensión real. La IA no está simplemente cambiando de educación, sino que está ayudando a plturar el campo de juego. Cada maestro puede ser maestro, con las herramientas adecuadas y alguna orientación.
¿Listo para probar? Esta semana simplemente comience con una herramienta y vea la diferencia.
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