‘Va a ser una habilidad para la vida’: los educadores discuten el impacto de la IA en la educación universitaria | Inteligencia artificial (IA)

El CEO de Openai, Sam Altman, le dijo recientemente a un podcast estadounidense que si se graduara hoy, “me sentiría como el niño más afortunado de toda la historia”.

Altman, cuya compañía se desarrolló y lanzó Chatgpt En noviembre de 2022, cree que el poder transformador de la IA ofrece oportunidades sin precedentes para los jóvenes.

Sí, habrá desplazamiento laboral, pero “esto siempre sucede”, dice Altman, “y los jóvenes son los mejores para adaptarse a esto”. Surgirán nuevos y más emocionantes trabajos, llenos de mayores posibilidades.

Para los sextos formadores del Reino Unido y sus familias que miran las universidades, tratando de tomar las mejores decisiones posibles sobre qué estudiar, y dónde, en la era de la IA generativa, las palabras de Altman pueden ofrecer algo de comodidad. Pero en un entorno que cambia rápidamente, los expertos dicen que hay pasos que los estudiantes pueden tomar para asegurarse de que estén bien ubicados tanto para aprovechar al máximo su experiencia universitaria como para emerger de sus estudios calificados para los trabajos del futuro.

El Dr. Andrew Rogoyski, del Instituto para la IA centrada en las personas en la Universidad de Surrey, dice que en muchos casos los estudiantes ya estarán bien versados ​​en IA y antes del juego. “What’s striking is the pace of change and adoption vastly outstrips the pace of academic institutions to respond. As a general truth, academic institutions are quite slow and considered and thoughtful about things. But actually this has gone from the launch of ChatGPT to ‘Should we ban it?’, to ‘OK, here are some concerns about exams’, to actually recognising it’s going to be a life skill that we have to teach in every course and that we want all our students to have equitable acceso a.

“Por lo tanto, ha pasado de cero a 100 en un espacio de tiempo muy corto y, por supuesto, el mundo del trabajo también está cambiando en consecuencia”.

¿Su consejo para los futuros estudiantes? “Sea exigente. Haga las preguntas. Creo que hay algunas carreras que serán muy diferentes … asegúrese de que las universidades se adapten a eso”.

Los estudiantes que están menos familiarizados con la IA deben tomarse el tiempo para aprender sobre él y usarlo, sea cual sea su tema elegido. Rogoyski dice que poder usar herramientas de IA ahora es equivalente a poder leer y escribir, y es importante “ser ingenioso, adaptable, pasar tiempo entendiendo de qué es capaz la IA y lo que puede y no puede hacer”.

Él dice: “Es algo que debes poder entender sin importar qué curso hagas, y pensar en cómo podría afectar tu carrera. Así que lee, mira algunas de las especulaciones que rodean eso.

“Entonces comenzaría a pensar en cuáles son las respuestas de la universidad y qué apoyo que hay para la integración de la IA. ¿Es mi curso, y la universidad en su conjunto, en el pie delantero con respecto al uso de la IA?”

Habrá mucha información en línea, pero Rogoyski recomienda visitar universidades para preguntar a los académicos que entregarán su título: “¿Cuál es su estrategia? ¿Cuál es su actitud?

Dan Hawes, cofundador de la consultora de reclutamiento especializada, la Oficina de Reclutamiento de Graduados, es optimista sobre el futuro para los graduados del Reino Unido y dice que la desaceleración actual en el mercado laboral tiene más que ver con la economía que la IA. “Todavía es muy difícil predecir qué trabajos habrá en tres o cuatro años, pero creemos que va a poner una prima a los graduados”, dice. “Son la generación que crece con IA y los empleadores probablemente estén muy interesados ​​en llevar esta nueva raza de talento a sus organizaciones.

“Entonces, para los padres y los sextos formadores que deciden dónde estudiar, lo primero que siempre debe tomar nota es la empleabilidad de los graduados producidos por ciertas universidades”.

Por ejemplo, Maths ha sido constantemente el principal grado que sus clientes están buscando, y cree que es poco probable que esto cambie. “La IA no va a devaluar las habilidades y el conocimiento que obtienes al hacer un título de matemáticas”, dice.

Está de acuerdo en que la IA es una preocupación para los padres y aquellos que consideran ir a la universidad, “pero a largo plazo creo que será algo bueno. Hará que los trabajos de las personas sean más interesantes, rediseñen sus roles, cree nuevos empleos”.

Elena Simperl, profesora de ciencias de la computación en el King’s College London, donde codirige el Instituto King de Inteligencia Artificial, aconseja a los estudiantes que miren el contenido de IA directamente en una universidad, en todos los departamentos. “Está cambiando la forma en que hacemos las cosas. No es solo cambiar la forma en que escribimos correos electrónicos y cómo leemos documentos y cómo buscamos información”, dice ella.

Los estudiantes pueden desear considerar cómo pueden prepararse para un trabajo que trabaja en IA. “DeepMind está proponiendo co-científicos de IA, por lo que los laboratorios de IA automáticos completos, para investigar. Por lo tanto, una universidad debería capacitar a sus estudiantes para que pueda aprovechar al máximo estas tecnologías”, dice ella. “Realmente no importa lo que quieran estudiar en la universidad. No tienen que estudiar la IA ellos mismos, pero deberían ir a una universidad donde hay una amplia experiencia en IA, no solo en un departamento de informática”.

El profesor Simperl dice que la evidencia hasta ahora sugiere que es poco probable que los trabajos completos desaparezcan por completo. “Por lo tanto, debemos dejar de pensar en qué trabajos serán asesinados por la IA y pensar en qué las tareas pueden ayudar la IA. Las personas que puedan usar más IA tendrán una ventaja”.

En el valiente nuevo mundo de la IA, ¿valdrá la pena hacer un título como literatura o historia inglesa? “Sí, si se les enseña bien”, dice Rogoyski. “Deberían estar enseñando cosas que durarán a lo largo de su vida. La apreciación de la literatura, aprender a escribir bien, aprender a pensar y cómo comunicarse son habilidades duraderas.

“La forma en que podría usar ese título en el futuro, sin duda, cambiará, pero si se enseña bien, las lecciones aprendidas lo verán. Si nada más disfrutará de su tiempo de inactividad a medida que nuestros señores de IA se apoderen de todo el trabajo y tendremos más tiempo para leer libros mientras todos estamos en ingresos básicos universales”.