Enseñé la escuela secundaria; Así es como construí la confianza con los padres

Cuando Yo era profesor de secundariaPensé que el director de la escuela no era realista cuando alentó fuertemente a todos sus maestros a pasar el mes de septiembre y las primeras semanas de octubre haciendo llamadas telefónicas cortas a las casas de sus estudiantes. “Atrapa a tus alumnos haciendo algo bueno, no me importa lo que sea, y llame a sus padres y tutores para contarles al respecto”, dijo. Y no, disparar un correo electrónico rápido no cuenta, también dijo.

El objetivo, nuestro director creía, no era esperar a que algo saliera mal en el aula antes de contactar a la casa de un niño. En cambio, cuando el contacto inicial se centró en algo positivo, podría dar forma a la trayectoria de todo el año escolar, y también Nuestras relaciones con los estudiantes y sus familias.

Sin duda, entre la calificación, la planificación y todo lo que la profesión nos arroja, los maestros tienen suficiente que hacer sin tener que asumir también lo que me sentí como una tarea imposible (Tenía casi 100 estudiantes en un año académico determinado, mientras que muchos de mis colegas tenían aún más). Pero la solicitud del director no se sentía como una invitación: parecía ser una expectativa, especialmente para los nuevos maestros, como en ese momento.

Encontré una manera de hacerlo funcionar

Pero mis alumnos me decidieron a hacerlo bien, por lo que a regañadientes encontré una manera de hacer que esta expectativa funcione con mi horario. Además, los primeros días de la escuela suelen ser los más difíciles, el más inductor de ansiedad, para los niños, sus familias y maestros.

Los estudiantes quieren saber que encajan y serán tratados bien por sus compañeros y los adultos que los rodean, y los padres quieren saber que sus hijos estarán a salvo a nuestro cuidado. Los maestros quieren todas estas cosas para sus alumnos, las familias de sus alumnos y ellos mismos. La construcción de la comunidad es una de las cosas más importantes que un maestro puede hacer para fomentar la confianza desde el principio.

Recuerdo cuando mi madre recibió una llamada telefónica de mi maestra de segundo grado. Acabábamos de terminar la cena cuando sonó el teléfono (un teléfono de la casa, en aquel entonces). Vi que los ojos de mi madre crecer cada vez más mientras ella estaba hablando por teléfono; No tenía idea de que mi maestro estaba en el otro extremo.

Cuando colgó, habrías Pensé que ganamos la lotería. Mi maestra llamó para decirle a ella y a mi papá lo bien que estaba y que estaba orgullosa de mí. Era un niño tímido y no tenía idea de que mi maestro pensaba tan bien de mí. Mis padres no podrían haber estado más felices de recibir esa llamada.

Ahora enseño a los estudiantes universitarios a hacer lo mismo

Como educador, rápidamente aprendí que es algo pequeño pedir que el primer contacto de un maestro con la casa de un alumno se centre en una experiencia positiva. Ahora, enseño a los estudiantes universitarios que trabajan hacia la licencia para convertirse en maestros de primaria y secundaria. Hacer una llamada telefónica positiva a casa al principio del año escolar siempre ha sido el primer consejo que le doy a mis alumnos cuando se trata de construir relaciones.

Han pasado casi 20 años desde que enseñé la escuela secundaria, y sigo siendo amigo de varias familias cuyos hijos (ahora de unos 30 años) enseñé como estudiantes de secundaria. Ahora que soy autor de libros para niños, vienen a los lanzamientos de mi libro cuando viajo de regreso a casa a la ciudad de Nueva York. También cenamos juntos cuando estoy en la ciudad. Priorito el tiempo con ellos con cada viaje a casa que planeo. Nunca imaginé que centrar el contacto positivo con la familia de un niño, sí, incluso en medio de las conversaciones más difíciles que deben tener de vez en cuando, conducirían a relaciones de por vida.

Vivimos en una edad muy diferente. Los estudiantes necesitan atención adicional. Atrás quedaron los días en que enseñé novelas y análisis de literatura, gramática, ortografía y dispositivos literarios para niños enérgicos de 12 y 13 años. Pero los recuerdos de nuestro tiempo juntos se han quedado conmigo, y ahora me doy cuenta de cómo mis primeros esfuerzos para conectarse con sus familias llevaron, en algunos casos, a las relaciones duraderas.