La industria energética se enfrenta a una crisis laboral. Los trabajadores mayores se dirigen hacia la salida. El nuevo personal no llega lo suficientemente rápido para reemplazarlos. Y las recientes oleadas de inversión en infraestructura energética no han hecho más que ampliar la brecha. A su vez, va en aumento una asociación entre la Universidad de Stony Brook y Haugland Group, una empresa de servicios de infraestructura especializada en energía y construcción civil. Ofrece un plan convincente sobre cómo la academia, la industria y el gobierno pueden trabajar juntos para crear una fuente de talento sostenible.
En el último episodio de Poder de los podcastsDerek O’Connor, Gerente de Desarrollo de Personas de la Oficina de Investigación e Innovación de Universidad de Stony Brooky Rosalie Drago, vicepresidenta de Asuntos Externos y Compromiso Estratégico con Grupo de empresas HoglandMencione el paquete de fuerza laboral que han desarrollado. formato utilizable ¿Y por qué la industria debe invertir en los trabajadores mucho antes de que estén listos para entrar al lugar de trabajo?
Tuberías que gotean por ambos extremos.
El desafío que enfrenta el sector energético no es sólo la escasez de trabajadores. Pero también es una falta de conciencia. O’Connor explica que los jóvenes no saben de dónde viene la electricidad. ¿O quién construye y mantiene los sistemas que suministran electricidad? En el ámbito industrial, Drago señala que la construcción y la energía tienen problemas de imagen que oscurecen las realidades cada vez más tecnificadas del sector.
“La gente no se da cuenta de lo altamente tecnológico, innovador y creativo que es el campo de la construcción”, afirmó Drago. “Tienen una visión muy tradicional de la construcción: sólo se trata de martillos, clavos y excavadoras”.
La demanda es fuerte, O’Connor señaló que los miembros del Consejo Asesor de la Industria de Stony Brook, que incluye actores clave como la Autoridad de Energía de Nueva York (NYPA), National Grid, la Autoridad de Energía de Long Island (LIPA) y el Public Service Enterprise Group (PSEG), han identificado la ingeniería eléctrica como la mayor demanda laboral. Dijo que un socio le dijo a la universidad que necesitaba 80 ingenieros eléctricos “ayer”.
Sabor del comercio
La iniciativa emblemática de la asociación, Taste of the Trades, nació de una comprensión engañosamente simple. Muchos estudiantes de secundaria tienen que trabajar durante el verano. Y su necesidad de ingresos los ha llevado a dedicarse al comercio minorista y al servicio de alimentos. Más que experiencia en la construcción de una carrera Combinando un estipendio de empleo juvenil de verano financiado con fondos federales con un plan de estudios diseñado por la industria. En cambio, el programa paga a los estudiantes para que exploren carreras en energía e infraestructura.
“Uno de ellos dijo: ‘Este verano tendré dos trabajos, como azafata en un restaurante’”, recuerda Drago. “Al agregar un componente remunerado, pueden donar sus ingresos a sus familias y también aprender sobre la profesión”.
El programa adapta el contenido para reflejar el cambiante panorama energético. El primer año se centró en gran medida en la energía eólica marina para alinearse con el proyecto Sunrise Wind de Long Island. Los lotes posteriores han combinado una variedad de fuentes de energía. Drago enfatiza que la clave es garantizar que el plan de estudios esté actualizado con las condiciones del mercado y las tendencias de la industria.
de la exposición al empleo
Lo que comenzó como un único programa de verano se ha convertido en cinco programas diferentes, desde la escuela secundaria hasta la universidad. Con cada curso diseñado para alimentar el siguiente, los participantes de Taste of the Trades de alto rendimiento pueden avanzar al programa de certificación de drones. donde obtienen una certificación Parte 107 de la Administración Federal de Aviación (FAA). La capacitación en sistemas eléctricos HVDC (corriente directa de alto voltaje) atrae a estudiantes de colegios comunitarios al laboratorio de sistemas eléctricos de Stony Brook. Un programa de ciberseguridad llamado CyberLearn conecta a estudiantes universitarios con pasantías en el sector de servicios públicos, y EmpowerHER está dirigido específicamente a mujeres jóvenes que ingresan a la industria de la construcción.
“Lo que intentamos hacer fue crear un programa que pudiera ampliarse para una audiencia avanzada o reducirse para una audiencia práctica desde K-12”, explica O’Connor. Ese almacenamiento luego se puede utilizar en espacios de educación profesional”.
Los resultados son concretos. Los graduados del programa de drones continuaron estudiando ingeniería civil en Stony Brook y la Universidad Estatal de Nueva York (SUNY) en Buffalo. Un estudiante de la escuela secundaria William Floyd no está interesado en la universidad. Certificada para drones. Había realizado una pasantía en Haugland y le habían ofrecido un puesto de tiempo completo. Los estudiantes de Bellport High School descubren su pasión por el trabajo gubernamental y la política energética mientras realizan prácticas en la empresa. El programa de ciberseguridad creció de 27 a 42 estudiantes entre el primer y segundo año. Los servicios públicos se contratan directamente de la cohorte.
Abre la puerta a las mujeres
Una tendencia particularmente alentadora es la mayor participación de las mujeres en todos los programas. Drago atribuye esto a la visibilidad. Las mujeres jóvenes necesitan ver a personas como ellas triunfar en estas carreras.
“La respuesta que recibimos de esas jóvenes fue: ‘Necesito ver que personas como yo están haciendo este trabajo. Realmente no lo sé. ¿Tendré éxito en esa área?'”, dijo Drago.
El proyecto EmpowerHER nació de conversaciones con mujeres que ya trabajan en este campo. Todos dijeron que ingresaron a la industria a través de programas diseñados específicamente para mujeres. cada semana los asistentes aprenderán sobre los diferentes oficios de la construcción como soldadura, corte de tuberías, soldadura, visitarán el salón sindical. y completar el proyecto final.
fondos para tejer
Lo que caracteriza al modelo Stony Brook-Haugland. Lo que destaca es la arquitectura capital. En lugar de depender de una sola fuente, los proyectos reúnen dólares de mano de obra del gobierno. Apoyo de la industria Financiamiento inicial de la universidad y donaciones de diversas formas. El Departamento de Trabajo del Condado de Suffolk es responsable de los salarios de los estudiantes. Haugland ofrece servicios integrales y reclutamiento de socios en otras industrias. Para compartir costos, Stony Brook tiene experiencia en investigación y desarrollo curricular. Los colegios comunitarios y los laboratorios nacionales organizan capacitaciones.
“Esta asociación reúne al gobierno, la industria, la educación y la comunidad”, dijo Drago. “Ese es probablemente uno de los aspectos más singulares. Y es realmente una de las razones de su éxito”.
Este enfoque aborda una brecha estructural en la reserva de talentos: los empleadores han establecido programas de pasantías para los estudiantes. Pero existen pocos mecanismos para invertir en los estudiantes de secundaria. Utilizando subvenciones de empleo juvenil financiadas por el gobierno para cubrir los salarios de los estudiantes en el nivel de escuela secundaria. Este modelo permite a los empleadores centrar sus recursos en pasantes universitarios a los que ya están preparados para apoyar. al mismo tiempo que se garantiza que los estudiantes más jóvenes no caigan en la trampa.
formación docente
Un componente menos obvio pero crucial de este modelo es la inversión en formación docente. Más bien, es un programa único que desaparece al final del verano. La asociación capacitará a profesores de secundaria para que lleven el conocimiento actual de la industria al aula durante el año escolar.
“No solo invertimos en la formación de los estudiantes, sino que también incluye la formación de los profesores, para que puedan volver durante el año y traerla al distrito escolar para obtener conocimientos duraderos”, explica Drago. “Están adquiriendo conocimientos de la industria que son atemporales. Cualquier cosa que la industria esté buscando en este momento, pueden recuperar ese conocimiento”.
Educar a la comunidad
Drago da un ejemplo de cómo los programas de desarrollo de la fuerza laboral proporcionan un retorno de la inversión que va más allá de cubrir puestos vacantes. Cuando los estudiantes aprenden sobre la producción y distribución de energía, llevan esa comprensión a sus familias y comunidades. Ayude a arrojar luz sobre proyectos energéticos que a menudo enfrentan el escepticismo público.
“Cuando los estudiantes hacían presentaciones sobre su graduación, decían: ‘Cambié completamente de opinión sobre estos diferentes tipos de suministro de energía. Mis padres habían escuchado X, Y y Z, pero ahora puedo volver atrás y explicarlo realmente'”, dijo Drago. “Eso es sin un centavo. Eso es lo que tenemos que hacer como parte del tejido cívico de las comunidades en las que vivimos y trabajamos”.
Escalado de modelo
Esta asociación ya está replicando su enfoque. El programa con Con Edison se basa directamente en el modelo de Stony Brook-Haugland. Los institutos de investigación regionales han adoptado el marco como marco para solicitar subvenciones para la fuerza laboral. Y Stony Brook recibió recientemente aproximadamente $700,000 de la NYPA para albergar un programa Taste of the Trades y varios grupos de capacitación con drones en el área de Brentwood, junto con capacitación de maestros en instalación de paneles solares y bombas de calor.
De cara al futuro, O’Connor ve oportunidades en la energía geotérmica. almacenamiento en baterías Energía solar y energía nuclear a escala de servicios públicos Instó a las partes interesadas de la industria a abordar sus necesidades laborales específicas.
Ven a la mesa con un compañero.
Para las empresas de servicios públicos y empresas que buscan replicar este modelo, O’Connor ofrece un punto de partida claro: no lo hagan solos.
“Ven a la mesa con al menos una persona lista para comenzar”, dijo. “Nunca he lanzado un proyecto aquí fuera de esta oficina. Todos nuestros programas se realizan en colaboración con socios de la industria, patrocinadores gubernamentales, organizaciones comunitarias o escuelas K-12”.
Drago se hizo eco de este punto y señaló que cada comunidad del país ya cuenta con elementos básicos, como universidades y centros de formación laboral. Agencia de empleo gubernamental con fondos federales para jóvenes de verano. y empleadores locales El desafío no es la falta de recursos. Se trata de reunir a las personas adecuadas en la misma sala.
“Todo el mundo tiene las herramientas”, dijo. “Simplemente tienen que unirse y trabajar para utilizarlos”.
Para escuchar la entrevista completa con Drago y O’Connor, escuche aquí. Poder de los podcastsHaga clic en el reproductor SoundCloud a continuación para escucharlo en su navegador ahora. O utilice los siguientes enlaces para ir a la página del programa en su plataforma de podcast favorita:
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—Aarón Larson es el editor jefe de POWER
[Ed. note: Some quotes have been lightly edited for clarity and length.]
