Los estudiantes de secundaria y secundaria necesitan educación, dirección profesional
Los problemas principales:
El apoyo estudiantil estadounidense no publicado requiere más apoyo para las rutas educativas de los estudiantes y las alternativas de carrera de acuerdo con las nuevas encuestas a nivel nacional.
La encuesta de más de 3.000 estudiantes en grados de 7-12 ofrece información sobre los planes de adolescentes después de la escuela secundaria. Investigación, Próximos pasos: Análisis de la planificación escolar posterior a hai de los adolescentesLa actitud, la percepción de los adolescentes y las tendencias desarrolladas en la toma de decisiones sobre sus próximos planes de secundaria.
“Este análisis de los planes de la escuela secundaria de los adolescentes revela que los estudiantes piensan y planean cambios en los pensamientos y planes de los adolescentes. Necesitamos cambiar el camino para navegar por los paisajes complejos y desarrollados de la educación y las alternativas profesionales a los adolescentes”. Desde la escuela secundaria hasta la escuela secundaria, nuestros jóvenes requieren acceso primario a los privilegios que les dan la capacidad de explorar carreras que coinciden con sus intereses y energía; experiencias basadas en la escuela secundaria; e información y recursos para navegarlos en educación y carrera postsecandarias. Todos estarán informados, seguros y poderosos con su futuro “.
La encuesta proporciona resultados significativos sobre el impacto de los padres en los planes de adolescentes, las escuelas comerciales o técnicas, el aprendizaje y los programas de certificados, y con la finalización de la graduación de la escuela secundaria, el plan para ir a la universidad está constantemente en los planes.
La búsqueda original incluye:
El interés de los adolescentes en la universidad está disminuyendo cuando aumentan los caminos de Nudgree. Alrededor de la mitad de los estudiantes dijeron que no estaban interesados en ir a la universidad, solo el 45 por ciento dijo que dos o cuatro años de universidad fueron probablemente el siguiente paso. Por otro lado, el 5 por ciento de los adolescentes dicen que están considerando escuelas comerciales o técnicas, educadores y programas técnicos de bootcamp, aunque solo el 5 por ciento dijo que este camino nacional es probablemente el siguiente paso.
Padres–Y sospechan de las opciones que no son Adgred. Una gran mayoría de los adolescentes (12 por ciento) han dicho que sus padres estuvieron de acuerdo con sus planes de ir a la universidad durante cuatro años, y solo el 66 por ciento dijo que los padres apoyaron la ruta NDGRI. De hecho, los adolescentes han dicho que después de después del programa High School vs. Nandgri, los padres de la educación antes mencionada fueron realmente más útiles.
No hay más planes de educación o capacitación para el número de jóvenes. Alrededor de una cuarta parte (20 por ciento) ha dicho que al final de la graduación, no tienen un plan instantáneo para continuar la educación o la capacitación formal. Los adolescentes indican la escuela secundaria que no planean continuar su educación después de comenzar el trabajo a tiempo completo, ingresar a los negocios familiares, comenzar su propio negocio o pensar en unirse a los militares.
Los adolescentes y especialmente las escuelas intermedias se sienten mejor preparadas para su plan de futuros. En los últimos años, los responsables políticos, académicos, empleadores y otras partes interesadas han obligado a la educación conectada a la carrera a hacer de nuestra educación una característica más destacada de nuestra educación en un sistema de fuerza laboral. Los resultados de la encuesta dicen que está pagando. “Mi escuela me proporciona el recurso adecuado para planificar mi próximo paso después de la escuela secundaria” El acuerdo con la declaración aumentó de solo el 59 por ciento en 2018, fue de 63 por ciento en 2021, fue de 82 por ciento en 2024. Significativamente, el mayor aumento en el nivel de la escuela intermedia ha aumentado, donde la confianza en los recursos del plan en la escuela aumentó del 60 por ciento al 90 por ciento en 2024 en 2018.
Es más probable que las niñas planeen estudiar en la universidad que en las niñas. Cuando los niños y las niñas asistieron a la escuela secundaria, están igualmente interesados en la universidad, pero en la escuela secundaria, más de la mitad (5 por ciento) las niñas dicen que es probable que asistan a la universidad que solo el 5 por ciento de los niños. La brecha de género es pequeña en el caso de la ruta no administrativa: el 15 por ciento de los niños de secundaria dicen que probablemente asistirán a escuelas vocacionales/comerciales, participarán en el aprendizaje o tomarán un programa de certificado que el 10 por ciento de las niñas de secundaria.
Los hijos de la ciudad no son como “en” universidades. Los adolescentes urbanos probablemente fueron al menos (39 por ciento) porque planean ir a la universidad. Es más probable que los adolescentes del centro planeen unirse a un programa universitario (porcentaje de 1 por ciento) y el 56 por ciento de los estudiantes rurales planearon para la universidad.
Los estudiantes de color están vinculados a la universidad. La mitad (5 por ciento) adolescentes negros y el 5 por ciento de jóvenes hispanos planean ir a la universidad, en comparación con el 12 por ciento de los adolescentes blancos.
Este comunicado de prensa Originalmente apareció en líneaEl
