W.Hen Adrian Black se reunió con su compañero italiano hace 10 años, fue un prometido decidido a aprender el idioma de su hogar. Después de una década antes de estar en Francia, después de elegir constantemente francés, sintió que el desafío era posible.
“Volé para ver lo difícil que era aprender francés, pero volví a hablarlo bien”, dijo Black, que ahora tiene 5 años. Esto no es todo tan fácilmente como antes “” “”
A menudo se dice que no puedes aprender nuevas estrategias para ningún perro viejo. De hecho, este proverbio no es cierto en la mayoría de las partes. En la mayoría de los casos en la historia de la neurociencia moderna, el cerebro adulto se consideró una estructura estable que alguna vez fue dañada y reparada. Pero Investigación de la década de 1960 de la década Esta idea desafió, muestra que en realidad es una estructura muy dinámica, que cambia en respuesta a nuevas experiencias y se adapta a la lesión, un evento que se conoce como neuroplastia.
Combinada, la compañía de investigación sugiere que nadie puede ser demasiado mayor para aprender algo nuevo, pero cuanto más antiguos son, más difíciles es para ellos. La razón de esto es que el neuroplástico generalmente se reduce a medida que una persona crece, lo que significa que el cerebro es menos capaz de cambiar en respuesta a la experiencia.
Algunos aspectos de la enseñanza de idiomas se vuelven más difíciles con la edad, mientras que otros pueden ser más fáciles. “Hay un vocabulario más joven que las personas mayores”, dijo Alabert Costa, una neurociencia que estudia en Pompez Fabra, Barcelona, por lo que las posibilidades serán tan grandes como locales. Una nueva selección de vocabulario de idiomas es mucho más fácil para los adultos aprender las reglas que administra su gramática o sintaxis. Esto se debe a que las nuevas palabras se pueden mapear fácilmente con el conocimiento preexistente de un estudiante. Sin embargo, los estudiantes mayores tienen menos probabilidades de pronunciar o pronunciación, como los teléfonos o palabras de los niños en un idioma aceptan naturalmente.
Aprender un nuevo idioma puede no ser siempre fácil para los adultos, pero hay Consejo Esto es beneficioso para la salud del cerebro. A medida que envejecemos, la mayoría de nosotros sentimos la disminución de las edades en actividades mentales como la atención y la memoria, y la aceleración de este proceso a algunas personas conduce al desarrollo de la enfermedad de Alzheimer o cualquier otra demencia. Varios estudios recientes han sugerido que aprender un idioma extranjero puede ralentizar la degradación cognitiva relacionada con esta edad inevitable o probablemente retrasarse al comienzo de la demencia.
Al mayor estudio de hoy de su tipo, Investigadores de la Universidad de Edimburgo En la ciudad india de Hyderabad, 648 verifica los registros médicos de los pacientes con Alzheimer. Descubrieron que los bilingües habían desarrollado demencia en lugar de los monolingües durante un promedio de cuatro años y medio.
Sabemos que La educación también puede retrasarse desde el comienzo de la demenciaSin embargo, los investigadores también lo tomaron en consideración. “Una gran parte de la población en Hyderabad es bilingüe pero analfabeta, por lo que comparamos los bilingües de los bilingües educados que nunca han ido a la escuela”, dijo Thomas Bak, un investigador líder. La encuesta encontró que la demencia había retrasado seis años en los bilingües analfabetos de los bilingües educados durante cuatro años.
“Más tarde, aprender un idioma en la vida puede ser más beneficioso que aprender antes, porque se requieren más esfuerzos”, dice más. “Es paralelo a su práctica física: un Straole es bueno para su salud, pero no tan beneficioso como una carrera”.
Aprendizaje, y el uso de un lenguaje extranjero, los psicólogos y neurólogos clave parecen llamarse funciones ejecutivas, lo que se refiere a un conjunto de procesos emocionales que permiten que nuestras manos cambien nuestros pensamientos y comportamientos de un momento a la siguiente momento.
Costa dice: “El uso de dos idiomas parece tener las consecuencias no solo en las actividades ejecutivas sino también para otros procesos”. “Es como aprender a despertarse, esta idea es que cada vez que habla tiene que despertar dos bolas. Algunos trabajos es controvertido, por lo que necesitamos más datos para dar una respuesta específica”.
A pesar de las dificultades, los idiomas extranjeros negros intentan aprender como diversión y resolver el esfuerzo como un rompecabezas. “Lo estoy haciendo parcialmente para mantener mi cerebro activo”, dijo. “Cuando tienes algo de éxito y te expresas, parece que estás usando diferentes partes de tu cerebro que no estaba usando antes”.
De hecho Investigación de la investigación Los niños grandes usan las mismas zonas cerebrales para ambos idiomas si se aprenden en la infancia, mientras aprenden el segundo idioma, aprendiendo el segundo idioma recluta diferentes regiones de las involucradas en el uso de la lengua materna. Y aprender un idioma extranjero, como aprender muchos instrumentos musicales, realmente parece ser una buena manera de practicar el cerebro y mantenerlo saludable.
