Durante los próximos meses, cada día volveré a publicar una publicación del pasado que creo que los lectores aún pueden encontrar útil. Esta publicación se publicó por primera vez en 2013.
Un artículo sobre una escuela secundaria de Florida que ofrece pulseras especiales Los estudiantes académicamente calificados que obtienen beneficios especiales reciben mucha atención esta semana:
Tyler Minnick muestra con orgullo su pulsera de goma amarilla proporcionada por la escuela.
Sólo lleva dos palabras: “en la pista”. Para Minnick, representa más que un accesorio de muñeca.
Esto significa que ha obtenido suficientes créditos para estar en camino de graduarse a tiempo y al mismo tiempo cumplir con las expectativas de asistencia, disciplina y calificaciones de su escuela. Con esto vino la recompensa de poder visitar el centro multimedia sin un pase firmado, una verdadera recompensa para este ávido lector que a menudo admite haber perdido su pase impreso a la biblioteca.
“Es realmente útil”, dijo la estudiante de último año de Land O’Lakes High sobre el nuevo programa de incentivos de su escuela. “Está llegando al punto en que me golpea la espalda a medida que avanzo, incluso trabajando para una muñeca azul (‘extremadamente en la pista’)”.
Año tras año, Land O’Lakes High se ha clasificado constantemente entre las de mejor desempeño del condado de Pasco en lo que respecta a tasas de graduación y otros indicadores académicos. Eso no ha impedido que los líderes escolares se esfuercen por mejorar.
¡No, no, no!
Estoy seguro de que los líderes escolares tienen buenas intenciones, pero, vaya, ¿están enviando el mensaje equivocado? Además de coincidir con años de infame controversia sobre una escuela secundaria que otorgaba a los estudiantes identificaciones codificadas por colores según los puntajes de las pruebas (ver El mejor recurso para aprender sobre identificaciones de escuelas secundarias y letras escarlatas), les dicen a los estudiantes que deberían intentar hacerlo mejor con más chucherías, en lugar de intentar ayudarlos a desarrollar una motivación intrínseca. Dios, ¿no tenemos ya suficiente motivación extrínseca en las escuelas? ¿Cómo les ayudarán estas pulseras después de graduarse? Tal vez algunas lecciones Arena, Práctica deliberada, estableciendo metasetc. podría ser la mejor manera de hacerlo?
En una situación desesperada y he tenido algunosEstoy totalmente a favor de una motivación extrínseca a corto plazo con un plan de salida, pero ciertamente esa no parece ser la situación en esta escuela.
Me pregunto si la motivación detrás de esto es aumentar los puntajes de las pruebas. Si es así, no está tan mal. Lea acerca de las investigaciones sobre cómo encontrar ese enfoque a corto plazo El aumento de las puntuaciones en los exámenes causa daños a largo plazo.
Si quieres saber más sobre los peligros de este tipo de motivación externa, puedes seguir leyendo Las mejores publicaciones y artículos de estudiantes “inspiradores”Mi artículo titular del Washington Post “Sobornar a estudiantes: otra ‘solución mágica’ que no funciona” o el mio dos libros sobre el tema
